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活动设计 大班 数学活动 认识10以内的相邻数
一.活动目标：
1.情感目标：体会相邻数在生活中应用的乐趣，并且对数学活动感兴趣。
2.认知目标：知道相邻数的含义和10以内数字相邻数都是几。
3.能力目标：能够在游戏中快速说出、指出10以内数字的相邻数。
二.活动重难点
活动重点：能够懂得相邻数含义并且快速说出相邻数字。
活动难点：体会数学知识在生活中的应用乐趣。
三、活动准备：
物质准备：PPT课件、带有数字1-10的头饰
经验准备：幼儿已经熟悉了1-10，并且知道相邻两数之间相差1
四、活动过程：
1.活动导入：采用动物搬家的情境进行导入，激发幼儿兴趣，引出邻居的话题。
师：小朋友们，听什么声音啊?对啦，是小动物们的声音，我们一起去看看他们在做什么吧!
师：原来是小动物们在搬家啊，小朋友们能说出来每个房子里都住了哪个小动物么?他们的邻居都是谁啊?你们的小邻居是谁啊?
2.基本部分：
1.引入数字，联系新知
师：老师想一下子就能知道小动物们都住在哪儿，小朋友们有好主意么?
师：刚才小朋友们帮助小动物们的房门上贴上了房间号，他们可以一下子找到自己的房间啦~还知道了自己的小邻居是谁~小动物们要谢谢你们呢~听!谁在说话啊?“我是数字宝宝2，我也有小邻居!”
师：那请小朋友们帮数字宝宝也找到他们的小邻居吧!请小朋友们像这样说：数字宝宝2的邻居是1和3
2.教师引导，加深认识
师：那请小朋友们找找数字宝宝和它们的邻居间有什么好玩儿的规律吧!
师：刚刚小朋友们都说对了，也找到了规律，原来数字宝宝的邻居比他大1或者小1呢。数字宝宝的邻居还有一个好听的名字就叫相邻数。相邻数就是比数字宝宝大1或者小1的数，都叫做它的相邻数。
3.愉快游戏，巩固新知
师：那我们来玩儿个好玩的游戏吧，名字叫找邻居。老师这样来问，小朋友小朋友我问你，数字1的邻居它是几?请小朋友拿出自己手中的数字卡片举起来告诉老师，看哪个小朋友做的又快又好!
3.结束部分：共同小结，结束活动
师：小朋友们，我们今天又学习了哪些新本领啊?
五、活动延伸：
师：我们一起去活动区的电影院看看小椅子的小邻居都是谁吧!
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