1.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于( )。

A.诊断性评价

B.绝对性评价

C.绝对性评价

D.相对性评价

2.怎样上好每堂课呢?下列说法不正确的是( )。

A.调动学习积极性是上好课的内在动力

B.明确目的是上好课的前提

C.组织好教学活动是上好课的保障

D.注重解决学生的疑难是上好课的基本质量要求

3.为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )。

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

4.小贺在一次期中考试后发现，自己的数学成绩明显比英语成绩高，结合自己以往的成绩来看他认为自己可能存在偏科的问题。小贺这一过程属于( )。

A.个体内差异评价

B.绝对性评价

C.相对性评价

D.形成性评价

5.美国教育家柏克赫斯特于20世纪20年代创建的一种新的教学组织形式是( )。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.个别教学制

D.分组教学制

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】本题考查相对性评价。相对性评价，又称为常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。题干中对学生的评价，是看学生所处的位置，所以是相对性评价。故本题选D。
• 2.【答案】D 【解析】本题考查上好一堂课的基本要求。上好一堂课的前提是明确教学目的;上好一堂课的基本的质量要求是保证教学的科学性与思想性;上好一堂课的内在动力是调动学生的学习积极性;上好一堂课的关键是解决学生的疑难，促进他们的发展;上好一堂课的保障是组织好教学活动。故本题选D。
• 3.【答案】B 【解析】本题考查直观性原则。直观性原则是指在教学中要通过观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中学习的对象如果比较抽象、不具体，脱离了实际事物的形象，需要借助于对实物的直观感知等来理解，即贯彻直观性原则。此题易错选为A选项，理论联系实际强调理解知识，运用知识去分析问题和解决问题，达到学以致用。故本题选B。
• 4.【答案】A 【解析】本题考查教学评价的类型。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价(个体内差异评价)。相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，被称为客观标准。评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。自身评价既不是在被评价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。题干中小贺把自己的英语和数学相对比，符合个体内差异评价。故本题选A。
• 5.【答案】B 【解析】本题考查道尔顿制。美国教育家帕克赫斯特(又译柏克赫斯特)于1920年在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设的教学组织形式为道尔顿制。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。故本题选B。